UNIDAD 2
BIENVENIDOS A LA SEGUNDA UNIDAD... PRIMERO VAMOS A VER LOS OBJETIVOS QUE SE CUMPLIERON EN ESTA UNIDAD.
1)_ Pensar sobre la lengua y sus características.
2)_ Conocer las características de la comunicación lingüística.
3)_Ser respetuoso de los usos lingüísticos de todas las personas.
Estos objetivos se ven en toda la unidad, pero nuestro tercer objetivo se ve reflejado a través de los textos leídos en la unidad, donde nos enseña las distintas formas de habla en nuestro entorno.
2)¿ COMO INFLUYE EL PODER EN LA LENGUA?
1. Influye de muchas maneras ya que la lengua varia según, la edad (cronolecto), según su ocupación (tecnolecto), según su sexo (sexolecto) y la jerga (la usan grupos cerrados).
2. El poder influye mucho, ya que a través de los textos vemos que la lengua se impone, podemos ver que la lengua normal puede ser dominada por algún dialecto y que cambia con el paso del tiempo, adoptando nuevas palabras.
ES MOMENTO DE RELACIONAR LAS UNIDADES!!!
UNIDAD 2: La lengua como objeto heterogéneo se relaciona con la lengua; definición, clase y características ( unidad 1).
Los registros se relacionan con las características de la comunicación ( unidad 3) y dentro de la misma ( unidad 2 ) se relaciona, como influye la lengua ¿ que sucede cuando las lenguas entran en contacto con los sexolectos y la lengua estándar.
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LES DEJO UN MEME PARA PASAR EL RATO ;)
Hola Azul! La verdad me gustó mucho la asociación que tuvo tu mapa mental con la unidad anterior, me pareció muy completo.
ResponderBorrarMe encantó tu meme, me hizo reír mucho! Sin contar tu nube de palabras, la cual además de ser inclusiva refleja la unidad en su totalidad.
Excelente trabajo compañera! ✨🐈
La fundamentación de los objetivos trabajados es pobre e incompleta. No ase advierte reflexión sobre los mismos.
ResponderBorrarLa respuesta a la primera pregunta está incompleta.
La respuesta a la segunda pregunta tiene errores conceptuales (¿Qué es la lengua normal?). El paso del tiempo no tiene que ver con el poder.
En ambas respuestas, no se advierte una reflexión sobre los temas tratados.
El mapa mental demuestra una gran confusión respecto a la clasificación de las ciencias del lenguaje. Releer la explicación que se ha hecho en el documento Encuadre de las ciencias del lenguaje.
Incluye información no solicitada.
Se ha utilizado de manera muy extraña el padlet. Debió utilizarse una entrada por cada concepto.
Las definiciones que se presentan muestran una confusión entre variación y variedad.
Revisar concepto de lexicultura.
Faltan conceptos relevantes
Nota de la unidad: 6